Réalisation Acoustique

Création de panneau acoustique intégré à l'architecture de la classe

Classe groupe scolaire Garbejaire.Sophia Antipolis

Si l'on considère un volume clos, une onde sonore émise à l'intérieur de ce local se propagera jusqu'à atteindre les diverses surfaces limitant ce volume.
Lorsqu'une conversation est tenue dans une salle défaillante, l'éméteur du message à l'impression que l'enchainement des mots est continu.
L'auditeur doit se concentrer pour percevoir et décrypter le message.
Lettre de remerciement:
Bonjour,
Je vous contacte concernant l'installation qui a été mise en place dans la classe de CP de mon
fils Loïck à l'école de Garbejaïre et qui vise à atténuer la résonnance dans la pièce.
Mon fils souffre de surdité et a été appareillé en Mars dernier. Ces appareils fonctionnent très
bien et lui permettent de suivre une scolarité normale. Seul petit souci, ils agissent comme des amplificateurs de sons et de ce fait dans une ambiance avec une forte résonnance c'est vite "l'enfer" pour le porteur!
Dés la rentrée nous avons remarqué que suite aux travaux effectués dans l'école les pièces résonnaient beaucoup.
L'idée était de rapidement "habiller" les pièces (affiches, rideaux etc...) afin d'absorber un maximum le bruit mais cela ne pouvait se faire,
aussi nous avons du modifier les réglages des appareils afin d'atténuer ce phénomène ce qui
diminuait fortement l'audition de certains sons.
Cela était très ennuyeux dans la mesure où en CP l'apprentissage de la lecture fait appel à beaucoup d'oral.
Les travaux ont été effectués pendant les vacances de la toussaint et le système que vous avez choisi a été posé.Il s'avère très efficace et l'enseignante a pu
noter que cela profitait à l'ensemble des élèves de sa classe qui étaient plus calmes et plus concentrés notamment en fin de journée.
Nous avons pu remettre les appareils à leurs réglages d'origine permettant ainsi à Loïck de retrouver une audition normale.
Il a retrouvé tout son enthousiasme de début d'année et on a noté de nets progrès dans ses apprentissages.
Je tenais donc à vous féliciter pour le choix du système mis en place et vous remercier d'avoir pris ma demande en compte et de permettre à Loïck comme à ses petits camarades de travailler dans de meilleures conditions.
Encore merci et bonne journée
cordialement
Catherine le Calvez et Loïck.

Le Calvez Catherine
CNRS / Institut de Pharmacologie Moléculaire et Cellulaire
660, route des Lucioles
Sophia-Antipolis

Nice Déco Design.

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